スクール長/マネジャー 残業なし（原則定時退社）の転職・求人・中途採用情報

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

幼児から中学生を対象とした書道教室の指導・運営および本部事務をお任せします。まずはアシスタントから開始し、約1年で15名程度の教室を一人で担当いただきます。【業務内容の変更範囲：変更なし】

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

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「総合型選抜」の専門塾にて、校舎マネジメントの全般を主導していただきます。生徒の個性を武器にする先進的な教育スキームに触れ、従来の常識に縛られない「教育ビジネスの知見」と「企画構想力」が身につきます

「総合型選抜」の専門塾にて、校舎マネジメントの全般を主導していただきます。生徒の個性を武器にする先進的な教育スキームに触れ、従来の常識に縛られない「教育ビジネスの知見」と「企画構想力」が身につきます

「総合型選抜」の専門塾にて、校舎マネジメントの全般を主導していただきます。生徒の個性を武器にする先進的な教育スキームに触れ、従来の常識に縛られない「教育ビジネスの知見」と「企画構想力」が身につきます

「総合型選抜」の専門塾にて、校舎マネジメントの全般を主導していただきます。生徒の個性を武器にする先進的な教育スキームに触れ、従来の常識に縛られない「教育ビジネスの知見」と「企画構想力」が身につきます

浜学園グループとして中学・高校・大学受験に対応する「Hamax（ハマックス）」という学習塾を運営する当社にて、個別教室の管理者としての業務をお願いいたします。

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

浜学園グループとして中学・高校・大学受験に対応する「Hamax（ハマックス）」という学習塾を運営する当社にて、個別教室の管理者としての業務をお願いいたします。

浜学園グループとして中学・高校・大学受験に対応する「Hamax（ハマックス）」という学習塾を運営する当社にて、個別教室の管理者としての業務をお願いいたします。

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

浜学園グループとして中学・高校・大学受験に対応する「Hamax（ハマックス）」という学習塾を運営する当社にて、個別教室の管理者としての業務をお願いいたします。

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

個別指導塾を運営する当社にて教室長候補をお任せします。入塾希望者や保護者へのサービス説明から生徒の成績アップフォロー、進学相談まで教室運営業務全般を担います。生徒の夢を応援できるお仕事です。

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

浜学園グループとして中学・高校・大学受験に対応する「Hamax（ハマックス）」という学習塾を運営する当社にて、個別教室の管理者としての業務をお願いいたします。

「総合型選抜」の専門塾にて、校舎マネジメントの全般を主導していただきます。生徒の個性を武器にする先進的な教育スキームに触れ、従来の常識に縛られない「教育ビジネスの知見」と「企画構想力」が身につきます

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

提携先の学校内にある「スクールTOMAS」の教室にて、運営・マネジメント業務をお任せします。授業は行わず、生徒の学習支援や講師の管理、学校の先生との連携を通じ、最適な教育環境をプロデュースする役割です。

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

最初の配属先の生徒数は生徒数40～50名程で小中学生が中心。半年から1年ほどは先輩社員と一緒に教室運営を行うので安心して始められます。生徒や保護者とのコミュニケーションを丁寧に進めていきましょう。

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

総合型選抜専門塾「AOI」の校舎運営を経て、早期にエリアや部門全体の統括をお任せします。現場のマネジメントだけでなく、事業戦略の立案・実行を担い、ブランド価値向上に貢献する幹部候補ポジションです。

「総合型選抜」の専門塾にて、校舎マネジメントの全般を主導していただきます。生徒の個性を武器にする先進的な教育スキームに触れ、従来の常識に縛られない「教育ビジネスの知見」と「企画構想力」が身につきます

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

教室長として授業ではなく、教室全体の運営・成長を担うポジション。教育の視点を活かして、講師育成や生徒支援を行います。教育現場で培った“人を見る力”を活かし、やる気を引き出す仕組み作りをお任せします！

教室長として授業ではなく、教室全体の運営・成長を担うポジション。教育の視点を活かして、講師育成や生徒支援を行います。教育現場で培った“人を見る力”を活かし、やる気を引き出す仕組み作りをお任せします！

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

最初の配属先の生徒数は生徒数40～50名程で小中学生が中心。半年から1年ほどは先輩社員と一緒に教室運営を行うので安心して始められます。生徒や保護者とのコミュニケーションを丁寧に進めていきましょう。

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

3歳～8歳のお子様を対象とした幼児教室『はまキッズオルパスクラブ』にて幼児教室の運営に伴う事業企画の立案、講師・職員のマネジメント、各種集客イベントの企画などをお任せします。

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

愛知県内で弊社が運営するスクールIEにて、教室長または副教室長として、生徒の面談や講習案内、講師のシフト作成など教室運営にまつわる業務全般をお任せします。※教科指導はほぼありません

主に看護師を目指す高校生の夢を支える校舎運営スタッフとして、生徒への進路指導や広報、スタッフのシフト管理等をお任せします。授業は持たず、一人ひとりに寄り添った面談や校舎づくりに専念できる環境です。

教室運営業務全般をお任せします。生徒・保護者の三者面談(3～4回/年)・授業内容のプラン設計(業務の60%を占めるメイン業務)、生徒募集の為 のチラシ作り・ＤＭ作成、アルバイト講師のシフト管理等。

教室長として授業ではなく、教室全体の運営・成長を担うポジション。教育の視点を活かして、講師育成や生徒支援を行います。教育現場で培った“人を見る力”を活かし、やる気を引き出す仕組み作りをお任せします！

個別指導塾「トライプラス都立大学駅前校」の教室長を増員募集いたします。 【具体的には】

教室長として授業ではなく、教室全体の運営・成長を担うポジション。教育の視点を活かして、講師育成や生徒支援を行います。教育現場で培った“人を見る力”を活かし、やる気を引き出す仕組み作りをお任せします！

責任者として指導は行わず、校舎全体の管理や拡大を担う役職です。指導の視点を応用して、先生の育成や児童の補助を実践します。教育現場で得た“人を見抜く眼”を活用し、意欲を喚起する仕組み構築を任せます！

責任者として指導は行わず、校舎全体の管理や拡大を担う役職です。指導の視点を応用して、先生の育成や児童の補助を実践します。教育現場で得た“人を見抜く眼”を活用し、意欲を喚起する仕組み構築を任せます！

教室運営業務全般をお任せします。生徒・保護者の三者面談(3～4回/年)・授業内容のプラン設計(業務の60%を占めるメイン業務)、生徒募集の為 のチラシ作り・ＤＭ作成、アルバイト講師のシフト管理等。

責任者として指導は行わず、校舎全体の管理や拡大を担う役職です。指導の視点を応用して、先生の育成や児童の補助を実践します。教育現場で得た“人を見抜く眼”を活用し、意欲を喚起する仕組み構築を任せます！

責任者として指導は行わず、校舎全体の管理や拡大を担う役職です。指導の視点を応用して、先生の育成や児童の補助を実践します。教育現場で得た“人を見抜く眼”を活用し、意欲を喚起する仕組み構築を任せます！

幼児から中学生を対象とした科学実験教室「栄光サイエンスラボ」の教室長候補として、実験授業の実施と教室運営全般を担当します。子どもたちの未来を切り開く力を育む、やりがいのある仕事です。

幼児から中学生を対象とした科学実験教室「栄光サイエンスラボ」の教室長候補として、実験授業の実施と教室運営全般を担当します。子どもたちの未来を切り開く力を育む、やりがいのある仕事です。

幼児から中学生を対象とした科学実験教室「栄光サイエンスラボ」の教室長候補として、実験授業の実施と教室運営全般を担当します。子どもたちの未来を切り開く力を育む、やりがいのある仕事です。

幼児から中学生を対象とした科学実験教室「栄光サイエンスラボ」の教室長候補として、実験授業の実施と教室運営全般を担当します。子どもたちの未来を切り開く力を育む、やりがいのある仕事です。